Articoli di Attualità Politica (Marino Cecchetti)

Liceo classico e riduzione delle iscrizioni

San Marino Oggi 22/07/2000 (Liceo Classico. Una storia lunga 30 anni)

Nei giorni scorsi, su un giornale, si è letto l’auspicio: le aule possano di nuovo riempirsi! In riferimento alle aule della Scuola Secondaria Superiore. Quelle che sarebbero rimaste vuote per mancanza di iscrizioni alla prima classe dell’indirizzo classico nel prossimo anno 2000-2001.

Nel prossimo anno scolastico aule vuote presso la Scuola Secondaria Superiore non ci sono. Non ci sono proprio. La parte del vecchio ospedale riservata alla Scuola scoppia di studenti (410; erano 272 nel 1993-94). Per racimolare le aule ordinarie si è dovuto cominciare a sacrificare quelle speciali (i laboratori) e ad occupare locali marginali, poco funzionali e poco salubri, aggravando, fra l’altro, le condizioni generali di sicurezza già denunciate come precarie.

Nonostante la venuta meno delle iscrizioni al Classico, la Scuola Secondaria Superiore registra, proprio quest’anno, con l’attivazione dell’indirizzo Economico-aziendale il consenso massimo nella sua storia ventennale. Mai in passato è stato così alto il numero delle iscrizioni alle sue prime classi in rapporto al numero degli studenti in uscita dalla Scuola Media.

Inoltre per la prima volta, quest’anno, sono più gli studenti, in uscita dalla Scuola Media, che proseguono gli studi in territorio, di quelli che vanno fuori.

La riduzione del numero degli studenti costretti ad andare fuori dopo la Scuola Media era fra gli obiettivi - il principale? - dei riformatori (Deputazione Fausta Morganti) che, nel 1980, hanno dato vita all’attuale Scuola Secondaria Superiore, articolata in indirizzi. Prima c’era solo il Liceo Classico.

Fino al 1980 gli studenti in uscita dalla Scuola Media, per proseguire gli studi in territorio dovevano necessariamente iscriversi al Liceo Classico. Lo facevano in pochi. Ad esempio, nell’anno scolastico 1979-80 hanno frequentato la terza classe della Scuola Media 372 studenti. Soltanto 48 hanno potuto proseguire gli studi in territorio. Cioè il 13%.

L’anno dopo, con l’attivazione del Biennio dell’Istituto Tecnico Industriale, la percentuale sale fin oltre il 30%. In seguito continua sì a crescere, ma lentamente, nonostante il raddoppio dell’offerta con l’attivazione dell’indirizzo Linguistico (1983-84) e di quello Scientifico (1991-92). Tanto che nell’anno scolastico 1993-94 la percentuale si aggira ancora attorno al 35%. In una dozzina di anni è cresciuta di 5 punti o poco più.

Dal 1994-95 al 1999-2000 la percentuale passa dal 35% al 45%. Un balzo di 10 punti. Senza l’attivazione di alcun nuovo indirizzo. Un incremento puro, guadagnato con scelte che i numeri dicono essere state efficaci e di largo consenso (Segreteria Pier Marino Menicucci). Con l’attivazione del nuovo indirizzo, l’Economico-aziendale (Segreteria Sante Canducci), si va oltre il 58%. Insomma un traguardo ragguardevole per il paese, di cui andare fieri.

Però, si è detto, non ci sono iscrizioni al Classico!

Ha calamitato troppi studenti l’Economico-aziendale, un indirizzo lungamente atteso e, con la sua impostazione liceale, fortemente aderente alle prospettive di sviluppo della nostra società? Altro probabile fattore: il numero bassissimo di studenti usciti quest’anno dalla Scuola Media: 220 (minimo assoluto secondo la curva della natalità).

Di certo non c’è stato un rifiuto del Classico sammarinese, a favore dei licei classici del circondario. La venuta meno delle iscrizioni al Classico sammarinese è andata a favore degli altri indirizzi della stessa Scuola Secondaria Superiore sammarinese.

Si è, allora, di fronte a una caduta d’interesse tout court per gli studi umanistici?

Di certo non c’è, nel nostro paese, una aspirazione diffusa a specializzarsi nel settore dell’antichità classica. Le graduatorie pubbliche che danno accesso all’insegnamento, in genere, per qualsiasi insegnamento e in qualsiasi ordine di scuola, sono lunghissime, chilometriche. Non quella di Greco-Latino per la Scuola Secondaria Superiore: durante lo scorso anno, per coprire una supplenza, si è dovuto cercare insegnanti oltre confine.

La graduatoria di Greco-Latino infatti contiene tre soli aspiranti (tutti e tre già occupati altrove), il più giovane dei quali ha conseguito il titolo necessario, Lettere Classiche, nel 1994 (poi c’è un 1992 e un 1976). Dal 1994 non sono arrivati nuovi laureati. Nonostante che Lettere Classiche dia la possibilità di accedere anche alle graduatorie di altri insegnamenti, ad esempio, a quasi tutte quelle in cui è prevista la laurea in Lettere Moderne.

La crisi degli studi classici, dunque, a San Marino ha radici lontane. Forse risale proprio a quegli anni che, ora, si tende a ricordare come aurei e privi di problemi. Realisticamente occorre tenerne conto nello stendere il progetto di rilancio dell’indirizzo classico, all’interno del progetto più generale di trasformazione riguardante tutta la Scuola Secondaria, che può essere avviato già dal prossimo anno. Già dal prossimo anno infatti, la Scuola Secondaria Superiore può iniziare a ripensarsi in condizioni nuove ed eccezionalmente favorevoli, potendo usufruire dello spazio di autonomia progettuale, che è stato oggetto delle recenti intese con l’Italia, in materia scolastica (Segreteria Sante Canducci, integrazione dell’accordo italo-sammarinese del 1985).

Esistono, insomma, le condizioni per far sì che la Scuola Secondaria Superiore non solo mantenga, ma migliori il trend di crescita attuale (tasso percentuale di iscrizione superiore al  58%). Non è velleitario mettere subito nel mirino l’obiettivo di far conseguire il diploma di Scuola Secondaria Superiore, in territorio, almeno all’80% dei nostri ragazzi. Perché poi in gran numero possano immettersi negli studi universitari e puntare, successivamente, a una  specializzazione oltralpe e oltreoceano, come i nuovi tempi richiedono.